ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΚΥΝΙΔΑΡΟ ΝΑΞΟΥ

Το Σάββατο 26 Μαΐου 2012 πραγματοποιήθηκε η συζήτηση στην αίθουσα του Πολιτιστικού Συλλόγου Κυνιδάρου «ο Απίκραντος», με συντονιστή  της συζήτησης τον Κλινικό Ψυχολόγο ειδικό  επιστημονικό σύμβουλο της μονάδας ψυχικής υγείας «ΚΛΙΜΑΚΑ»  κ. Κων/νο Σκαρβέλη και θέμα: «Σχέσεις Γονέα – Παιδιού κατά την μαθητική, εφηβική έως τις απαρχές της ενήλικης ζωή του».

Υπήρξε σημαντική συμμετοχή από τους κατοίκους σχετικά με τον πληθυσμό της κοινότητας. Έγιναν πολλές ερωτήσεις και υπήρχε μεγάλο ενδιαφέρον από τον κόσμο. Ζητήθηκε από τον κ. Σκαρβέλη να υπάρξουν πολλές συναντήσεις από τον Σεπτέμβριο και έπειτα!

Advertisements

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

 Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Κυνηδάρου Νάξου σας προσκαλεί στην ανοικτή ομαδική συζήτηση (συμβουλευτική συνεδρία), που θα διεξαχθεί το Σάββατο 26 Μαΐου 2012 και ώρα 7.00 μ. μ., στην αίθουσα του Πολιτιστικού Συλλόγου Κυνηδάρου «ο Απίκραντος», με συντονιστή της συζήτησης τον Κλινικό Ψυχολόγο συντονιστή έργου της «ΚΛΙΜΑΚΑ» κινητής μονάδας ψυχικής υγείας Ν.Α. Κυκλάδων κ. Κων/νο Σκαρβέλη.

Το θέμα συζήτησης θα είναι «Σχέσεις Γονέα – Παιδιού κατά την μαθητική, εφηβική έως τις απαρχές της ενήλικης ζωή του». Το θέμα είναι αρκετά ευρύ γι’ αυτό μπορούν να συμμετέχουν στη συζήτηση εκτός από γονείς μέλη του Συλλόγου και άλλοι συγχωριανοί όλων των ηλικιών.

                                                                                                            

                                                                                                                  Σας περιμένουμε.

 

Ισχυρός Ανεμοστρόβιλος στην Σαντορίνη

Τεράστιες ζημιές προκάλεσε ο ανεμοστρόβιλος που σημειώθηκε στις 16 Δεκεμβρίου, 16:30 το απόγευμα στα Φηρά. Ο ανεμοστρόβιλος διήρκεσε περίπου 20 λεπτά και προκάλεσε πολλές υλικές καταστροφές.

Ο ανεμοστρόβιλος πήρε στο πέρασμά του σκέπες σπιτιών, ξερίζωσε δέντρα, έσπασε τζαμαρίες σπιτιών και μετατόπισε βαριά αντικείμενα μέτρα μακριά.

Ευτυχώς δεν υπήρξε κανένας τραυματισμός παρόλο που η κίνηση εκείνη την ώρα στο νησί ήταν αυξημένη, ενώ το ακριβές μέγεθος των ζημιών παραμένει άγνωστο.

Οι παραπάνω πληροφορίες δόθηκαν από εξυπηρετούμενο των Ιατρείων μας ο οποίος ένοιωσε ανασφάλεια και φόβο λόγο του συμβάντος, το εξειδικευμένο προσωπικό καταπράυνε την ανησυχία και τις φοβίες του ώστε να περάσει με γαλήνη τις γιορτές.

Στηρίζοντας τον Εκπαιδευτικό ως πρόσωπο και ως εργαζόμενο

Επιμορφωτική ημερίδα της 2ης περιφέρειας Σχολικών Συμβούλων Δ.Ε. Νομαρχία Πειραιά
Ομιλία του του Κων/νουΣκαρβέλη,Κλινικού ψυχολόγου,
Συντονιστή Έργου Μονάδας Ψυχικής Υγείας ν.α.Κυκλάδων

Εισαγωγικά

Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, τόσο των εν ενεργεία, όσο και των μελλόντων να διδάξουν, αποτελεί, στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας, μία εξαιρετικά σημαντική υπόθεση. Οι πληροφορίες και οι γνώσεις στις μέρες μας, παράγονται και απαξιώνονται με ταχύτατους ρυθμούς και επιφέρουν ραγδαίες κοινωνικές αλλαγές, ενώ, παράλληλα, οι κοινωνικές ανάγκες γίνονται ολοένα και συνθετότερες, όλο ένα και πιο πιεστικές.
Τίθεται, επιτακτικά, λοιπόν, και η ανάγκη για αναμόρφωση και εμπλουτισμό της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, με τρόπους τέτοιους, που θα τους επιτρέψουν να αναπτύξουν το προσωπικό τους δυναμικό, να βελτιώσουν τη συμπεριφορά τους, να αυξήσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και την αποτελεσματικότητά τους, ως πρόσωπα και ως επαγγελματίες.
Για να προετοιμαστούν, αποτελεσματικά, οι εκπαιδευτικοί στην άσκηση του επαγγέλματός τους, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν δυναμικά και αποτελεσματικά στα νέα δεδομένα, πρέπει να εισαχθούν, στην εκπαίδευσή τους, σαφείς και σημαντικές αλλαγές.
Μέχρι πρόσφατα, το μεγαλύτερο μέρος των μελετών που αφορούν στη διδακτική – μαθησιακή διαδικασία υπήρξαν «αντικειμενικές». Σήμερα, καλούμεθα να εξετάζεται και η «υποκειμενική» εμπειρία των διαδικασιών μάθησης: όχι τι απόκτησα ως γνώση, αλλά και πως μαθαίνω και τι μαθαίνω. Συνέχεια

Η ΚΛΙΜΑΚΑ & οι μικροί μας φίλοι από την Αμοργό

 

Με επιτυχία και αθρόα συμμετοχή διεξάγονται οι ομάδες δημιουργικής απασχόλησης στο γραφείο της Μονάδας Ψυχικής Υγείας Αμοργού της ΚΛΙΜΑΚΑ.
14 παιδιά διαφόρων εθνικότητων, με την καθοδήγηση και εποπτεία της βρεφονηπιαγωγού Χαριτωμένης Συνοδινού, συναντιούνται κάθε Τρίτη και Πέμπτη, με στόχο την  ενίσχυση της κοινωνικοποίησης και του συνεργατικού πνεύματος καθώς και  την εξοικείωση με την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό.

Τα ΜΜΕ και η κοινωνική εικόνα της ψυχικής ασθένειας

http://tvxs.gr/node/60454

Τα ΜΜΕ έχουν πολύ εύστοχα χαρακτηριστεί ως «καθρέφτης» της σύγχρονης κοινωνίας και το περιεχόμενο των μηνυμάτων τους αντανακλά συνήθως τις πεποιθήσεις και τις στάσεις της κοινής γνώμης. Ωστόσο, η καθημερινή εμπειρία επιβεβαιώνει ότι ο καθρέφτης αυτός συχνά γίνεται παραμορφωτικός καθώς τα ΜΜΕ δεν αποδίδουν μόνο το προϊόν εργασίας του δημοσιογράφου.

Άρθρο της Μαρίνας Οικονόμου, Επίκουρης Καθηγήτριας Ψυχιατρικής

Η ανάγκη εμπορικότητας της είδησης και ο ανταγωνισμός βάσει των μετρήσεων ακροαματικότητας και της τηλεθέασης επιβάλλουν η επιλογή των θεμάτων, αλλά και η παρουσίασή τους, να γίνεται κατά τέτοιο τρόπο ώστε συχνά να προβάλλονται η ακρότητα και η υπερβολή.

Ο Ψυχικά Ασθενής στα ΜΜΕ

Αντανακλώντας το κλασικό στερεότυπο για τον ψυχικά ασθενή και παραμορφώνοντας, έτσι, την επιστημονική αλήθεια για τις πολλαπλές εκφάνσεις της συμπεριφοράς του, η επικρατέστερη σε συχνότητα προσέγγιση του θέματος από τα ΜΜΕ είναι η σύνδεση της ψυχικής ασθένειας με τη βία και την επικινδυνότητα. Η απεικόνιση αυτή διαθέτει ακριβώς εκείνα τα χαρακτηριστικά που την καθιστούν «εγγυημένη συνταγή» για την προσδοκώμενη απήχηση της είδησης. Η ψυχική νόσος είναι μια «θεαματική» νόσος. Με βάση αυτόν τον τρόπο αναπαράστασης της ψυχικής νόσου και ειδικά των σοβαρότερων μορφών της, η λειτουργία των ΜΜΕ φαίνεται να παραπέμπει περισσότερο στην παρομοίωση του «παραμορφωτικού καθρέφτη» και στην παραδοχή ότι τα ΜΜΕ ευθύνονται σε σημαντικό βαθμό για τη διαμόρφωση μιας αρνητικής κοινωνικής εικόνας της ψυχικής ασθένειας και του ψυχικά ασθενή.

Εκτός όμως από την αναφορά της ψυχικής ασθένειας στο πλαίσιο της βίαιης ή εγκληματικής συμπεριφοράς, το θέμα παρουσιάζεται από τα ΜΜΕ πάντα με έμφαση σε πτυχές που φέρουν ιδιαίτερα αρνητική φόρτιση. Έτσι, οι αναπαραγόμενες εικόνες της ψυχικής ασθένειας συχνά αναφέρονται στην ευαλωτότητα των ψυχικά ασθενών, τη θυματοποίησή τους, τις αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές, στην εξαθλίωση και τον υποβιβασμό της ποιότητας της ζωής τους ή στις συχνά άθλιες συνθήκες εγκλεισμού τους. Συνέχεια

“Δεν υπάρχουν άγονα νησιά, υπάρχουν άγονα μυαλά”-Μια πρόταση των εκπαιδευτικών στο Υπουργείο

Εάν δοθούν κίνητρα στους εκπαιδευτικούς που ασκούν το λειτούργημά τους στα μικρά νησιά του νοτίου Αιγαίου, εάν αναδειχθεί ένα αναπτυξιακό πρότυπο στηριγμένο στην τοπική οικονομία και ιστορία, εάν απαλειφθεί ο όρος «άγονη γραμμή», εάν σχεδιαστεί χωροταξικά ο νησιωτικός χώρος, εάν οι κυβερνώντες επισκεφθούν με το σώμα τους αυτόν τον χώρο και αντιληφθούν ότι δεν είναι μειονέκτημα για τη χώρα αλλά πλεονέκτημα, εάν ενταθεί η επικοινωνία μεταξύ των νησιών και εάν οι εκπαιδευτικοί-ακρίτες επικοινωνήσουν καλύτερα μεταξύ τους, εάν, εάν… Τότε μπορούμε να μιλάμε για το θαύμα του Αιγαίου, τόσο οικονομικά όσο και πολιτισμικά, ακόμη περισσότερο πολιτικά και εθνικά.

Αυτό προέκυψε από το 3ήμερο (11-13 Ιουνίου) Συμπόσιο Κοινωνικού και Εκπαιδευτικού Προβληματισμού Στελεχών Εκπαίδευσης με θέμα «Νησιωτικότητα και Εκπαίδευση» στο πανέμορφο νησί των Λειψών. Στην ουσία επρόκειτο για μια πολιτική πρόταση προς τα υπουργεία, βασισμένη στις διαιώνιες (ξεχασμένες και λοιδορημένες πλέον…) αξίες ενός οιονεί κοινοτιστικού τρόπου συμβίωσης που κι αυτές με τη σειρά τους στηρίζονται σε σχέσεις αλληλεγγύης και αρμονικής συνύπαρξης με τη φύση. Συνέχεια